○○が抜けてるから、塾で成績が伸びない

by ouchijuken | 10月 14, 2021 | 　┠塾・家庭教師・通信教育の特性, 効率の良い学習方法

こんにちは！

おうち受験コーチング協会

認定コーチの黒田です！

https://jukencoaching.com/about_kuroda/

季節はすっかり涼しい秋になり、

長かった緊急事態宣言も

ようやく解除された今日この頃

みなさんはどうお過ごしですか？

この時期になると

学生時代に家庭教師をしていた

生徒のことを思い出します。

初の指導経験だったので、

今でも何から話そう、

どう教えようか

と緊張したことを覚えております。

さて、

その生徒さんA君は

塾に通っているものの

算数が伸び悩んでいるので

どうにかして欲しいとのことでした。

最初に挨拶した感じだと、

真面目で素直な印象をもったので

何がいったい問題なのかと思いました。

ですが、

ヒアリングしていくと

何が問題か見えてきました。

塾の授業を真面目に受けているし、

宿題もちゃんとやっているんですが、

どうもこなしているだけで、

ちゃんと身に着いているのか

怪しい感じだったんですね。

これは何かもっと原因が

他にありそうだなと思いつつ、

とりあえず一緒に塾の宿題を解いていって、

様子を見ていました。

そしたら、いろいろ見えてきましたね。

受験対策の塾だったので、

基礎はある程度やっているよねという前提で

完全受験向けの宿題になっていったんですね。

こりゃ、学校レベルで抜けがあって、

のんびり屋のA君がついていけないわけだ、

と思いました。

塾の授業のレベル、

進む速度が完全にあってないわけですね。

こういう状態を放っておくと

塾に行く

実はよく分かっていない→

宿題があまりできていない→

勉強のやる気が下がる→

塾の授業についていけない→

宿題がもっと分からん→

勉強のやる気が下がる

という負のスパイラルが続きます。

この負のスパイラルは

真面目な子の場合、

深刻になりうるので

早めの処置が必要です。

真面目ゆえに塾は悪くない、

悪いのはできない僕なんだと

変に自分を責めるなんていう場合も、

実はたくさんあるんです。

これに真面目なお母さんが

せっかく有名な塾に入れたのに

どうしてうちの子はこうなの

となると、なお大変です。

こういうときは

しっかり問題になっている原因を突き詰めて、

そこから少しずつ直していくのが大事です。

A君の場合は

まずは基礎を埋めることでした。

薄めの問題集を購入して、

まずは基本問題をできるようにすることを目指しました。

A君は決してずば抜けたひらめき力とか、

直感で物事の本質をつかむタイプの子ではなかったですが、

じっくり考える粘り強さはありました。

理解に他の子より少し時間がかかりましたが、

一歩一歩確実に進んでいくので

理解できるようになったことは

ちゃんとものにしてくれました。

真面目な性格だったので、

復習をしっかりしてくれたのも助かりましたね。

3か月ぐらい

基礎をしっかり埋める作業をしていったら、

だんだん塾の授業も分かるようになってきたらしく、

最終的には

算数の偏差値を10あげて、

見事志望校に合格しました。

A君の場合、

成績の伸び悩みの原因を早期に特定して、

対策できたことが勝因でした。

また

自分のできないところを素直に受け入れて、

どうにかしようと思ってくれたのも大きかったです。

基本が抜けているから、

塾の授業がまったくついていけないんだよというと

生徒によってはプライドの高さが邪魔になって

素直に自分の弱さに向き合おうとしないですからね。

今になって思うと、

A君の努力、性格のおかげもあるのですが、

上手に彼と信頼関係を築けていたからかなと思います。

あの信頼関係がなかったら、

あそこまでうまくいかなかっただろうなと思います。

信頼関係がないのに

たいていの場合うまくいきません。

さて

今回は塾に行っても伸びないのは

基本が抜けているのが原因だから、

基本を埋めようという話がメインなので、

信頼関係をどう構築するか云々の話はしません。

またの機会にでも話そうと思います。

おうち受験コーチングの講座では

コーチングを学ぶところで

信頼関係の話も出てくると思うので、

気になる人は

講座で学ぶというのもありだと思います！

最後までお読みいただきありがとうございました。

塾で伸びる子の条件

by ouchijuken | 10月 8, 2021 | 　┠塾・家庭教師・通信教育の特性

こんにちは。

おうち受験コーチング認定コーチのけいかです。

私は、コーチ業の傍ら

都内で個人指導の塾を運営しています。

その中で、

伸びるお子さんと伸びないお子さんの違いって

何だろうといつも注意深く観察してきました。

え？

個人指導なのに伸びない子がいるの？

と思われるでしょう。

私もそう思ってました。

個人指導といえば塾業界のファーストクラスです。

絶対伸びると思いませんか？

しかし

結果が出るお子さんと

出ないお子さんがいるのです。

伸びるお子さんの代表的な特徴は

以下のようなものがあります。

①目的意識を持って塾にやってくる。

②「ここの部分がわからないので教えてください」

と解決したい部分が明確。

③もっとすごい場合は

「僕はこのように考えたのですが、

どうしてこれではいけないのでしょうか」

という踏み込んだ質問ができる。

（自分の課題が的確に言語化できる）

④宿題の量を指導者とともに相談して、

自分で決められる。

⑤当然その宿題は特別な事情がない限り

しっかり取り組み、

次の授業までに間違いの箇所や

不明点の洗い出しが済んでいる。

どうでしょうか？

特に、②③④ができるお子さんは、

お月謝の元が取れていると言えます。

もちろん個別指導ですので、

『わからないところがわからない』状況から

課題を明確にしていくお手伝いはするので、

あれこれ試行錯誤してきた形跡があれば

それで充分条件を満たしていると言えるでしょう。

そうなんです、

どんな指導を受けるにせよ

自分で試行錯誤する姿勢が必要なんです。

逆に

この姿勢が備わってるお子さんは

自分で学校の先生なり先輩なりに

わからないところを聞いて解決できてしまうので

個人指導なんていらないかもしれませんね。

試行錯誤は、トライ&エラーを繰り返すことですから

言い換えれば、

お子さんにエラーに立ち向かう勇気が備わっていることが大切です。

やる気スイッチなどという便利なものが存在する

なら私も見てみたいものですが、

お子さんの試行錯誤を助ける働きかけと、

適切な声かけはとても有効です。

これはプロではなくても自宅でできることです。

むしろ週1回会う塾の先生より、

生まれた時から毎日お子さんと関わってる

親御さんの影響のほうが大きいのです。

また

失敗に立ち向かう勇気をそいでしまう

『やってはいけない働きかけ』

を知っておくことも大切ですね。

おうち受験コーチングのプログラムの半分は

親向けです。

親と子

「どちらかだけ」に働きかけるものではなく、

「どちらにも」なのです。

ともに同じ方向へ向かうとき、

最大効果が得られるのです！

きっとその時、

親子の絆もより深まっていることでしょう！

最後までお読みくださり、ありがとうございました。

【ちょっと待って！】受験勉強をしようと思った時にまず浮かぶのが塾だけど・・・

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【中学受験を目指す子は知っておいたほうがいい】K文は苦悶！？

by ouchijuken | 9月 4, 2020 | 　┠塾・家庭教師・通信教育の特性

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私が東京で働いていた時に、

「難関中にわが子を合格させているお母さん」や

「中学受験専門塾の先生」から

まことしやかに言われていた話があります。

それは、幼児から小学生の習い事として

圧倒的な人気を誇る「●文式」は、

中学受験にとっては「苦悶」でしかない

という話でした。

確かに、「●文式」を小学校低学年に

とても頑張っていた子が、

５年生くらいになった時に

算数が全く伸びなくて、

お母さんが涙する・・・・

という現場に、

私、何度も何度も遭遇しています。

プリントをやるのが毎日楽しくて、

計算も早くなって、

「この子、算数大好きなのね！！」と

思っていた、その後の話なので、

お母さんたちは、

本当に辛い気持ちだと思います。

「●文式」の苦悶の症状としては、

・問題をよく読まずに解いてしまう

・途中式を書かない

・図を書かない

・図形が苦手

・時間がかかりそうな問題はやる気が起きない

といったものがあげられます。

特に中学受験の難関校では、

１問１答のような単純な計算の問題は

ほとんど出ません。

少なくとも１ひねり、

場合によっては２ひねり３ひねりしてあって、

ちゃんと図を書きながら論理を追っていかないと、

たとえ数学といっても、

解けない問題ばかりです。

そういう問題が出てくるのが、

塾で言えば、ちょうど小学５年生。

そこに来て●文式キッズたちは、

急速に失速していくのです。

単純計算ばかりをやることによって、

処理スピードは上がったものの、

論理的思考力は全く身につかなかったんですね。

ちなみに、●文式はヨーロッパでは全く受け入れられていないのですが、

あるドイツ人は、「計算のスピードを上げて何の意味があるの？」と

言っていたそうです。

●文式の全てを否定するわけでは、全くありませんが、

これからの時代に求められる学力のことを考えると、

●文式も、何かしら大きな転換を迫られているのかも

しれませんね。

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【業界暴露】大学生の息子が「家庭教師をやりたい」と言ったので、慌てて止めました

by ouchijuken | 9月 9, 2020 | 　┠塾・家庭教師・通信教育の特性

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お茶の水女子大を卒業されている税理士さんと、

先日お話しする機会がありました。

私がおうち受験コーチングのことを

「勉強」を教えるんじゃなくて、

「勉強のやり方」を教えてます

と話したら、

とても共感してくださって、

いや、私も、大学時代に知り合いの

お子さんたちの家庭教師してましたけど、

いつも分からないところを解説していて、

「これ続けても

成績上がらないよなーーーっ」て、

ずっと思ってました。

っておっしゃったんです。

さらに、

お預かりしていたお子さんたちは

受験をしない小学生ばかりでしたし、

正直、お小遣いもらえるっていう感覚で

教えてはいましたけど・・・・

家庭教師は、学生がやっても意味がないよなー

ってすごく思ってました。

だから、某予備校でチューターをしている

大学生の息子が、

「もう少ししたら家庭教師したい」

って言った時には、

慌てて止めましたよ（笑）

「教え方も分からないのに、

子どもを教えられないよ」って。

だったら、大学生のうちにしかできない

飲食店のバイトとかしておいた方がいいよ、って（笑）

「某予備校でチューターしてる」なんて言えば、

「すごく指導が上手なんだろう」って思われるので、

噂が広がったらあっという間に

家庭教師の依頼がたくさん舞い込むでしょうに、

（実際声はかかっていたそうです）

お母さんは敢えて止められたそうです。

そんな、「もったいない！」って思うかもしれませんね。

名古屋市内であれば、

学生家庭教師の時給は最低3,000円（医学部生は5,000円）、

大学の生協を通すと4,000円はもらえます。

それが、１回２時間が目安ですから、

１回6,000〜10,000円のアルバイトになるわけです。

こんなに安全で、苦労なく、高い時給が

もらえる仕事はありませんので、

苦学生にとって家庭教師は

非常にありがたい仕事です。

でも、

「分からないところを解決し続けても、

成績は上がらないよね」って、

自力で効率よく勉強してきた人なら、

すぐに気がつきます。

でも、家庭教師先では、

分からないところを解決すればするほど

喜ばれるんです。

これは、授業後に良くある会話です。

お母さん「分からないところ、しっかり教えてもらえた？」

子ども「うん！全部教えてもらった！分かりやすかった！」

お母さん「そう、良かったわ。先生、ありがとうございます！」

つい最近まで高校生だった学生が、

自分よりずっと年上のお母さんから「先生」って呼ばれて、

時には食事やケーキやお土産やらいただいて、

「分からないところの解説をするだけ」で

感謝される、

それが家庭教師の仕事です。

家庭教師の仕事を否定するわけではないですが、

サービスとして提供するのであれば、

より効果的なものを提供すべきですし、

依頼する側も、もっと上手に家庭教師を

使えるようになると良いなぁと思うのです。

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