さて４回目の本日は、

【どんな子でもやる気になる、魔法のことば】

についてお伝えします。

 

 

どんな子でも、聞いただけで

一気にやる気が上がってしまう！

そんな「魔法のことば」があれば

良いなあと思いますよね。

 

本屋さんに行くと、

たくさんの「言葉かけ」の本が

並んでいたりして、

こんな風に言葉がかけられたら

良いけど・・・現実は難しいよね、と

読むほど落ち込んでしまうことは

ありませんか？

でもね、諦めないでください。

【どんな子でもやる気になる、魔法のことば】

なんてものは、

 

 

 

ありません。
 

 

ごめんなさい！！！

（キャーーーー）

ただ、救いもあるんです。

＜性格タイプに合わせた
やる気にさせることば＞

は、本当に存在します。
 

例えば、

「この問題集は、もう30年もベストセラーで

たくさんの受験生が使ったものだよ」

と言われて「安心できる！」とやる気になる子もいれば、

 

「みんなが使ってるものをやっても、

飛び抜けた成果は出せないではないか」

とやる気が下がる子もいるんです。

 

これが、９つの性格タイプ、

つまり「こだわり」の差です。

そういえば、

いつぞやの雑誌『プレ●デント・ファミリー』で、

東大生を育てた親の声がけの

特集が組まれていました。

 

東大生本人が、小さい頃の親の声がけや

接し方を振り返る

という内容だったのですが、

 

それが面白くて、

歯医者さんの待合室で読みながら

ついつい笑いそうになってしまいました。

 

というのも、東大生

それぞれの親の接し方が、

まるでバラバラだったのです。

 

ある学生は、

「何も言わずに見守ってくれた」

のが良かったと語っており、

 

一方で、

「僕はのんびり屋さんなので

いつもお尻を叩いてくれた」

のが良かったという学生もいて、

 

「僕のやることは必ず

応援してくれた」

という学生もいました。

 

この記事どうやってまとめるんだろう・・・

と心の中で思いながら、

 

一方で、 

それぞれの東大生の返答に、

私自身は

すごく納得していたのです。

 

 

というのも、

私が3,000人以上の子どもたちと接し、

一人一人のやる気を上げる中で、

やる気スイッチは性格によって全く違う、

と感じていたからです。

 

 

そう、勉強が得意な子の

親の接し方は、

ある意味「同じ」ではないのです。

 

 

子どもたちが

もともと持っている性格や特徴を、

生まれた後に変えることはできませんが、

生まれてからの環境、

つまり声がけや接し方は変えることができます。

 

大人の声がけや接し方を、

わが子にピタッと合うものを用意できれば、

 

東大だって、

スタンフォードだって、

はたまたスポーツ選手かもしれませんが、

子どもたちは羽ばたいていけるわけです。

 

 

 

そしてもう一つ、

お母さんにだって、

性格のタイプがあるってことです。

 

大げさな感情表現が苦手（というか、嫌い）な

お母さんに、

「大好きチュッ」って毎日ハグしてあげてくださいね！

とアドバイスするのは、

あまりにも酷です・・・（笑）

 

お母さん自身も、

自分の好きなこと・嫌いなこと、

得意・不得意を知って、

それに合わせた対応を

わが子にしていく。

 

そのことによって、

親子がお互い無理せず、

自然に高め合える

家庭環境を作っていくことが

できるのです。
 

☆性格タイプに合わせた

声がけ、環境設定の仕方は、

個別相談でお伝えしています☆

 

 

こちらの動画も見て、理解を深めてくださいね。

YOUTUBE【どんな子でもやる気になる、魔法のコトバ】

https://youtu.be/z-opdlpdwNg

 

 

 

 

 

 

５回目の本日は、

【高卒の母親が、子どもを国立大学に進学させた理由】

についてお伝えします。

 

 

 

小学校4年生の時の先生の声がけによって、

私の勉強人生は１８０度変わりました。

しかし、もしもこれがなかったら・・・

中学でトップレベルの成績も取れなかったし、

高校もトップ校には行けなかったし、

国立大学にも入れなかっただろう

という、

私の勉強人生をさらに豊かにする

きっかけとなったものがあります。

 

それは、小６の３月に、

ある通信教育会社からもらった

「中学での勉強のやり方」の冊子です。

 

そこには、

ノートの取り方から、

予習復習の仕方、

テスト勉強のやり方などが

事細かく書かれていました。

 

 

それを読んで、

「小学校の勉強と中学の勉強は、

本質的に違うんだ」と知った私は、

 

そこに書かれていたやり方通りに

 

勉強を進めました。

 

 

勉強時間としては、

中１は１時間、

中２は２時間、

中３は３時間と、

一般的に言われている時間しかやっていません。

 

 

 

部活動も思いきりやっていたし、

趣味だったマンガは毎日２－３時間欠かさず書いていたし、

テレビも見たし、ゲームもやったし、

週末には友達と遊んでいました。

 

 

それでも、

中１の最初のテストで学年２番を取って、

その後もその順位をキープし、

１番だった子と一緒に県内の公立トップ高に

進学することができたのは、

 

 

この本に書かれていたことを

忠実に行なっていたからに

ほかありません。
 

 

この通信教育のやり方はとても良い！

と感じた私は、

「みんな、この通信教育を

やったら良いじゃないか」

と思っていました。
 

 

 

しかし、

学生時代に30名の家庭教師をして、

また、社会人になって3,486家庭を

訪問して分かったのは、

「ほとんどの子どもたちが、

この教材を使いこなせない」

ということでした。

 

 

 

実際に、添削問題を提出して、

こういった通信教育を

使いこなしている人は、

通信教育をやっている人の

12〜13%だそうで、

 

 

 

驚いたのは、

全員が問題を提出すると、

むしろ会社が赤字になるんだそうです。

 

 

 

そしてもう一つ分かったのは、

わざわざ通信教育を取らなくても、

学校からの問題集と

市販のテキストを上手く使えば、

十分、学校のテストで95点が取れる

ということです。

 

何が言いたかったかというと、

早い段階で【正しい学習方法】が

身についてしまえば、

そのままそのやり方をやるだけで

偏差値６０以上の国公立大学に

行けるということです。

 

 

私の母は大学を出ていませんし、

私が住んでいる地域は当時、

「女の子は商業科を出て高卒で働く」

のが一般的でした。

 

 

 

それでも、正しい学習方法をやっていれば、

国公立大学にも行けるし、

希望すれば高校で商業を極めることだって

できるんです。

 

 

知識や技術の進歩が激しい今の時代、

産業界も、

「生涯学び続ける人材」を欲しがっています。

 

 

早期に正しい学習習慣を身につけることは、

 

 

子どもの将来の可能性を

グーンと広げてくれるんです。

 

 

 

今日の内容を、動画にしました☆

内容を深く理解するために

是非こちらもご覧くださいね。

【高卒ママの子が国立大に行った理由】

https://youtu.be/EWjnRux9CZM

 

 

 

 

 

６回目の本日は、

【「塾に行くと成績が上がる」の嘘】

についてお伝えします。

 

 

 

 

「中学での勉強のやり方」を知り、

それを忠実に実践することで

希望する成績が取れていた私は、

特に「塾に行きたい」と思うことは

ありませんでした。

 

いやむしろ、

塾に行きたくない、

塾に行かされている子はかわいそう、

とすら思っていました。

 

というのも、

【塾に行って成績が上がった】子を

自分の周りで、

一人も見たことがなかったからです。

 

 

 

そんな私ですが、

実は中３の夏休みから受験まで、

塾の夏期講習と、

日曜講座にだけは通っていました。

 

 

自宅でマイペースに学習するのが

好きだった私がなぜ塾に行ったかというと、

 

 

たまたま、友達に「一人で行くのが心配

だから一緒に来て欲しい」と言われたのと、

 

 

（当時、学校の先生になりたかった私は）

将来「塾は行かなくていい！」って生徒に伝えても

そもそも塾がどういうところか知らないのに

批判するのは、フェアじゃないよね、

と思ったのが本当の理由でした。

 

 

もし塾というものにお金をかけてもらうなら、

「今だ！」

と思った私は、夏期講習の申込を親にお願いし、

塾に通うことになりました。

 

 

 

塾に通ってっ分かった

塾の実態というのは・・・

椅子が固くてお尻が痛かった！！！

のではなくて(笑)

 

 

いや、それも本当でしたけど（笑）

 

 

 

量が多くて、

無駄がありすぎる！

ということでした。

 

 

塾の授業は集団の講義形式ですから、

一から十まで先生は説明します。

 

 

 

すると生徒は、

既に分かっていることまで我慢して聞かなきゃいけないし、

逆に分からないところは掘り下げてもらえません。

 

 

そして、大量の問題！

次から次に問題をやらされて、

しかも拘束時間が長いですから、

自宅に帰ってから復習する時間も

ありませんでした。

 

そもそも当時私は、10問解いたら

1問くらいしか間違えなかったのに、

その間違えた1問の復習をすることすら

大変なくらいの物量と、

家庭学習の時間のなさだったのです。

 

私が通っていたのは、

「特別講習」だけですから、

通常授業も取っている人は

より多くの問題をこなしています。

 

こんなん、成績上がるわけないじゃん・・・

 

私は直感的に感じました（笑）

（通っていたのは、合格実績をたくさん出している、

東海圏で有名な進学塾なんですけどね）

 

さらに、

社会人になってからは、

こんな裏話も聞きました。

 

塾の問題量の多さは、

生徒のため、というよりも

塾のためだというのです。

 

 

 

塾への苦情で一番多いのが何かというと、

「成績が上がらない」です。

 

 

もしそういう苦情が来たらどう答えるか。

 

 

それは、

「演習量が足りていませんね」

「宿題ちゃんとやっていますか？」

です。

 

 

そう、塾のせいじゃなくて

「お子さんのせいですよ」と

答えるのがセオリーなんです。

 

 

 

そうすると、お母さんは子どもに

「もっとやりなさい」と

たたみ掛けます。

 

 

 

でも子どもにしてみたら、

塾に通ってるだけでもう頑張ってるのに、

それ以上やれってどういうこと！？と

モチベーションは下がります。

 

 

 

これが、勉強が嫌いな子が

塾に行くことで

さらに成績が上がらなくなる、

メカニズムです。

 

 

 

そして、たいていの塾は、

「現実的にやりきれる以上の量」を

子どもに課している、

ということを忘れないでください。

 

 

 

もし塾を活用するのであれば、

そのことを、少なくとも知った上で

塾を上手に利用して欲しいなと思います。
 

 

オンライン個別相談では、

なぜ塾に行かなくても

成績が上がるのか

難関校受験ができるのか

についても、お伝えしています。

 

次回は、

【家庭教師派遣の内情】

をお伝えしますね。

 

お楽しみに！

 

 

 

 

 

 

さて、前回のメールでは

【家庭教師派遣の内情】

についてお伝えしました。

 

 

 

 

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