中学受験勉強法：成績が良い子のノートはここが違う

中学受験のために毎日一生懸命勉強しているのに

――そんなお悩みを抱えていませんか？

実はその原因、

「ノートの取り方」にあるかもしれません。

今回は、受験コーチング協会で実施したセミナーで実際に寄せられた声や具体的な改善事例をもとに、成績を上げるノート術をご紹介します。

「ノート」への違和感、こんなことありませんか？

おうち受験コーチングのノート指導セミナーで最も多かったのは、こんなお悩みでした。

これらはいずれも、ノートの“目的”を意識せずに書いている状態です。

重要なのは、「ノートをきれいに書くこと」ではなく、「ノートを使って学びを深めること」。

そのためには、目的別のノート活用がカギになります。

成績が伸びる子は、ノートの使い方が違う！

セミナーでは、実際に成績が伸びたご家庭のノート改善例が多数共有されました。

事例1：算数のケアレスミスが多かった小6男子

【Before】
 以前は、計算をノートの空いたところにバラバラと書き、どこが間違えたか自分でも分からない状態。

【After】

「計算は1問ずつ、縦にそろえて書く」ようにしただけで、ミスが激減！！

さらに、「どこで間違えたか・どうすれば防げたか」を一言メモする習慣をつけたことで、模試の得点も安定してきました。

事例2：板書だけ写していた小5女子

【Before】
 授業中、黒板の文字は写すが、先生の口頭説明は一切ノートに残っていない状態。

【After】

セミナーで「授業で“へぇ”と思ったことを1つだけ書く」ことから始めるようアドバイスしたところ、「印象に残った言葉メモコーナー」をノートに設け、自発的に書くように！！

今では授業内容の理解も深まり、質問の質も上がったとのこと。

ノートの目的、明確にしていますか？

お子さんのノート、こんなふうに使い分けていますか？

目的	ノートの書き方
授業の記録	日付・単元名・ポイントを整理して記録。 後で見返しやすいよう、タイトル・番号・余白を活用。
ミスノート	間違えた問題＋その原因＋対策を書き出す。 赤・青・緑などで色分けして分類。
暗記用まとめ	教科書・テキストの要点を、短い言葉で自分なりに言い換えて記録。 語呂合わせや図解も◎
思考整理	文章題や記述問題での考え方を、矢印や図で整理。 間違えてもOK、思考過程重視。

このように「目的に応じてノートの種類を分ける」ことで、ノートが“ただの記録”から“学力を高める道具”に変わります。

ノートの取り方NGパターンとその改善法

❌ NGパターン：板書のみ写す

よくある状況： 黒板以外は空白

改善のヒント  「1日1つだけ」先生の言葉メモを習慣に

❌ NGパターン：計算が散らかる

よくある状況： スペースが無秩序

改善のヒント  マス目を使い、計算は1問1行、縦揃え

❌ NGパターン：色ペンだらけ

よくある状況： 見栄え重視

改善のヒント  色は1〜2色まで、使い道にルールを

❌ NGパターン：ノートの使い分けなし

よくある状況： すべて1冊に混在

改善のヒント  教科別にノートを分けるか、ルーズリーフで整理

❌ NGパターン：書いて終わり

よくある状況： 見返しゼロ

改善のヒント  「今日のまとめ」を家で音読する習慣をつける

ノートが変わると、勉強が変わる！

おうち受験コーチングの指導でも、「ノートが変わっただけで成績が伸びた」という声は少なくありません。

ノートの取り方を見直すことは

• 暗記の効率化
• 思考力の強化
• ミスの減少

に直結します。

小学生の場合、ノート力はまだまだ未熟です。

親御さんが一緒に見直しをしたり、「このメモ良かったね！」と声かけをすることで、ノートを“自分の味方”として使えるようになっていきます。

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まとめ