こんにちは。
塾・家庭教師・通信教育不要！
母親の声がけで難関校合格レベルの
家庭学習習慣が身につく
おうち受験コーチング
認定コーチの榊間かおりです。
ロボ好きの息子（小2）と、プリンセス好きの娘（年中）がいます。
かおりコーチの紹介はこちら↓
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本日のメルマガは
手作り問題コンテストの結果発表
第2弾です！
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実はこの手作り問題、
小2の息子にもやってみてもらいたかったのですが、
参加してくれなかったんですよね。
1年生のときは
楽しいオリジナルの問題を作ってくれましたが、
今回は残念でした。
残念でしたが、めげません！
…少ししか！（笑）
今はそのタイミングではなかった、
今はその手法ではなかったということにして、
「問題を見せて誘ってみる。」
ところまでできた私、ちょっとエライ！
くらいに思っておくことにします。
1つの方法が合わなかったとしても
他の方法はいくらでもあるので、
今のお子さんと、親御さんと、
環境に合っている方法を見つけて
一緒に高めていきましょう♪
そして、一方で、
楽しく取り組んでくださった方もいらっしゃいます。
ここからは受賞作品のご紹介です。
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夏休みに行われた自主学ラボ主催の
「手作り問題コンテスト」
第2弾は、1～2年生の方の作品発表です！
審査の結果、
最優秀賞2名（3年生1名、6年生1名）
優秀賞5名（1年生2名、2年生2名、3年生1名）
入賞若干名
が入賞し、
昨日のメルマガでは最優秀賞を発表いたしました。
（受賞者の方にのみ、8月31日に
LINE公式アカウントよりお知らせが入っています。）
本日は優秀賞5名のうち1~2年生方の作品4つを、
審査員のコメントと共に紹介いたします。
過去の最優秀作品・優秀作品は、
ブログからもいくつか見られます。
さっそくご覧ください↓↓
［優秀賞 小学1年生・女の子］
もんだい
とかげは、まえとみぎからなんばんめでしょうか。
こたえ
まえから３ばんめみぎから３ばんめ
審査員コメント：
「見れば見るほどおもしろいですね～！
みぎからというのも考えていてびっくり！
エビフライのしっぽやとんかつまで出てきて、
見ていておなかがすきました！」
「まえからだけでなく
みぎからなんばんめであるかも、
かんがえるのがすばらしいです。」
「かわいいですね。
整列している図が丁寧にかけました。」
［優秀賞 小学1年生・女の子］
もんだい
おかあさんにチョコを５こもらいました。
おにいちゃんがアメを１こくれました。
おねえちゃんもクッキーを４こくれました。
おかしは、ぜんぶでなんこでしょう。
審査員コメント：
「先に１０という数を出して
計算に工夫をするのがいいですね！
かんたんに計算をするためのよい問題です！」
「式の中に、説明を書いてくれているのが
良いと思いました！
順序立てて考えると、
複雑なものも簡単になりますね。」
「アイスの数に着目しましたね。
色々なアイスを購入する場合も考えてみてください。」
［優秀賞 小学2年生・女の子］
「もんだい」
わたしはいつも４じにしゅくだいをはじめます。
いつもは30分でおわります。
今日は右のとけいのじかんにおわりました。
どちらがなん分おおくかかったでしょう。
「答え」
今日のほうが15分おおくかかった。
審査員コメント：
「ていねいにとけいもかいていてびっくり！
みじかなことをもんだいにしましたね！」
「時計をきちんと見ることで
いつもと比べてどう違うのかが分かるような
問題になっていますね。」
「よく考えられています＾＾
「いつもと今日と」など、
何と何を比べるかが書いてあると、
とてもよかったです！」
［優秀賞 小学2年生・女の子］
審査員コメント：
「じっくりよまないと、こたえをまちがえそうになりますね！
スイーツをかくのも時間かかったでしょうね。
かぞえて、表にかいて答えも出す。
２年生でこんなに考えられるんだ！とおどろきました。」
「問題を楽しんで作ってくれたのが、伝わってくるようでした！
見たことのないスイーツがありました！
なんのスイーツでしょう？」
「表をうまく使って問題ができましたね。」
みなさん、いかがでしたか？
この手作り問題ひとつ取っても、
「どの程度手伝ってあげたら良いのだろうか？」
と悩まれた方もいらっしゃったと思います。
「お子さんが楽しく問題を作れる環境」
と考えると、答えが見えてくるかと思います。
例えば、
「見られたり色々言われたりするのが嫌！」
というお子さんは、
印刷や提出のみやってあげればOK！
「隣にいて欲しい！全然、分かんないよ～！」
というお子さんは、
一緒に一から考えてあげてOK！
これは「◯年生だから…。」
というのは気にしなくても良いのです。
最後までお読みいただきありがとうございました♪
