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その名も、『ほぼ毎日論理エンジン講座』

その名も、『ほぼ毎日論理エンジン講座』

\正攻法に急いで成績上げたい人必見!/

大人気の論理エンジン講座

なんと!!

夏休み&冬休みの《長期休暇のみ》

ぜーーーんぶ受けられちゃうクラスができました(*^^)v

******************************************

本日のブログ担当は

おうち受験コーチング

認定コーチの寺田あやです☆

 

さて

以前のブログで

「サンスベリアをお迎えしましたよ~」

とご報告しておりましたが、

その後、観葉植物が大好きになってしまいまして・・・

 

ちょうど連休前に

猫にも優しいと言われている

ガジュマルエバーフレッシュ

お迎えしました。

 

エバーフレッシュって、

頑張ってお世話をすると

とっても大きくなるそうなのです!!

 

我が家にお迎えしたのは

約10cmのちっちゃなかわいい子。

「10年後に夫の背(184cm)を抜かすぞーー!」

と家族に宣言し、

毎日楽しくお世話をしております^^

 

毎日夕方から夜にかけて葉っぱが閉じます。

そして、朝起きると、葉っぱが開いています。

観葉植物に興味を示さない長女も

エバーフレッシュにだけは興味を示します。

葉っぱが閉じていると

「エバーフレッシュ、寝ちゃったね!!」

朝になると

「エバーフレッシュ、早起きだね!!」

と嬉しそうにしています(*^^*)

 

10年後を見越した目標設定なんて、

学生の頃に頑張っていた”ピアノ”に関するもの以来です。

『目標設定』ってワクワクするんだということを

改めて実感いたしました♪

 

次女とガジュマル(左)とエバーフレッシュ(右)▼

GW前の写真です。

GW中に、ちょっと大きな鉢に植え替えました☆

 

 

さて

『目標設定』といえば・・・

ながいながーーーい夏休み

ここで『目標設定』をしない手はありません。

 

おうち受験コーチングの講座でもお伝えしておりますが

”目標”があって行動するのと

”目標”がなくて行動するのでは

時間の使い方や到着地点が

全くと言っていいほど異なります。

 

普段学校がある時期についても

本当は『目標設定』をしてほしい。

でも、

まだ授業や部活があるので

明確な『目標設定』がなくても

そんなにもあらぬ方向に進むことは

あんまりないと思います。

 

夏休みは違う!!

もしかすると部活はあるかもしれません。

塾などの習い事もあるかもしれません。

それでも

普段学校があるときに比べると

かなり時間の余裕があるのではないでしょうか。

 

その余裕を

持て余すのか

はたまた有効活用できるのか

雲泥の差が生まれてしまいます。

 

しかも!!

夏休みって

生活習慣が乱れがちなんですよね・・・;;

 

でもね

ご安心ください!(^^)!

 

おうち受験コーチングでは

ながーーーいけれど大切な夏休み期間中を

無駄なく有効活用&成績アップのお手伝い♪

 

冒頭にも書きましたが

大人気の論理エンジン講座が

長期休暇中に完結してしまうという

スペシャルなクラスを開設することといたしました!!

 

「論理エンジン」とは

業界で知らない人はいない!

国語のカリスマ 出口汪先生が開発をした

全国の中学・高校350校以上で採用され、

5教科の成績を驚異的に上げた奇跡の教材です。

こちら、出口先生です▼

 

【論理エンジン】を使って学習した方たちは、、、

 

「国語はもちろん、他の教科の成績が伸びた」

※学年の平均偏差値が10上がるなど

「小論文が得意になった」

「伝える力・話す力が身につき、面接に通った」

などなど、

多くの実績が出ています。

 

東京大学・京都大学に合格する学生にも、

愛用者の多い、出口汪先生の渾身の教材なのです。

 

 

ちなみに

この4月から小学生クラス・中学生クラスそれぞれ

各5名の定員で募集をいたしましたところ

どちらのクラスも満員御礼に!!

 

通常の論理エンジン講座(グループレッスン)は

10か月40回60分のレッスン完成するシステムです。

最初の30回のレッスンでは

文法や論理的思考の基礎となることを

徹底的に学びます

そして、最後10回のレッスンでは

テストや入試などの実践で使えるスキルと

徹底的に学びます

※夏休み30回、もしくは冬休み10回のみの参加でも十分効果を期待できる講座です。

 

これを!!

夏休み中30回+冬休み中10回

ギューンと取り組みます^^

※夏休み30回のみの参加ももちろん可能です!

 

日曜日とお盆を除く

平日と土曜日に開講します。

このピンクの日、全部が開催日です▼

●小学生クラス 9:00~10:00

●中学生クラス 21:00~22:00
※水曜日のみ 21:30~22:30

 

お気づきですか?

 

そうです!!

毎日講座があるのです!!

 

そのため

この夏休み限定の講座名を

『ほぼ毎日論理エンジン講座』と名付けました(*^^)v

 

毎日決まった時間に

決まった学習に取り組む。

そして、それが

国語のテキストでありながら

5教科全ての成績が上がると評判の

”論理エンジン”を使用した講座です♪

 

私個人的には

受験生の方にピッタリだと思っています^^

もちろん!

受験生でなくても、お申込み可能です。

 

受付開始は5月15日から!!

 

【ご注意!】

質の良い、効果の最大化を目指す講義を行うため

各クラス定員5名までとさせていただきます。

お申込み先着順にてお席を確保いたします。

 

再現性95%、たった90日

成績最下位のお子さんに

トップ校合格レベル

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【予告!!】夏のおうち教室がやってくる!

【予告!!】夏のおうち教室がやってくる!

\今年もやります!!/

夏のおうち教室ですよ~~~☆彡

 

5月15日にお申込み受付開始の予定です(*^^)v

どしどしお申込みくださいね!!

 

本日のブログ担当は

おうち受験コーチング

認定コーチの寺田あやです(*^^*)

 

連休はいかがお過ごしでしたか?

私は家族そろって

のんびりしたり

おでかけしたりと

幸せで穏やかな時間を過ごしました。

 

いくつかプチ事件も起きました。

 

そのプチ事件の一つがこちら▼

長女がお友達からもらったおやつを

夫が長女に無断で食べてしまいました^^;

 

夫が悪い!!

 

長女は

おやつは1日1個を守り

食べたい気持ちを我慢しながら

おやつの時間を楽しみに過ごしていました。

 

それを

長女が寝ている間に

夫が食べてしまったのです。

 

もう一度言います。

夫が悪い!!

 

悲しみに暮れる長女に対して

「1つなんでも好きなおやつを買いに行こう!」

と提案して、なんとかその場を収めました。

もちろん、夫のおこづかいで購入です。

 

近所のお店に行って、

お菓子コーナーを探します。

 

夫と私はお目当てのコーナーを見つけると

長女に

「この中から、どれでも好きなのを選んでね」

と伝えました。

 

実は、自分でおやつを選んで買うのは

生まれて初めての長女。

 

あれでもない、これでもないと

5分ほど迷っていました。

 

そして、

やっとの思いで選んだのが

5連になっているたべっこ動物。

※ギンビスさんのHPより

 

少し高い位置にあったので

長女の代わりに夫が商品を手に持つと

 

長女は

「違う違う!!一番下の一個でいいの!」

と、5連のうち一番下の1つを指さして怒ります。

長女は感情の起伏が激しく

突然怒ったり、突然ご機嫌になったりします。

 

夫が

これは5個がつながって1つの商品だから

5個とも手に取っていいのだと説明をすると

「そんなにいいの!?」

と目を丸くして驚く長女。

 

大切そうに両手でそれを持ち、

笑顔で帰宅しました。

 

結果オーライです。

 

3歳の長女が我慢したおやつを

13倍くらい生きている夫が

我慢できなかった、というプチ事件のお話でした。

 

聞いてくださってありがとうございます!!

 

ここでやっと本題です。

 

この夏も

朝のおうち教室を開催することになりました☆

長期休暇限定の

一般公開しているオンライン自習室です。

 

去年”超自習”に進化した夏のおうち教室。

今年の夏もやりますよーーー!!

 

おうち自習室とは▼

 

■生活のリズムを守る

学校がお休み中は、つい夜更かしして朝寝坊…

なんてことがないように、毎回9時から12時に利用できます。

 

■自宅でも集中できるしくみ

”ちょうどいい”他の人の気配が集中力継続のお手伝いをします。

 

■目標を宣言!

夏休みの目標を発表する時間を設けます。

夏休みの貴重な時間を大切に過ごすお手伝い。

 

■みまもりLINE(有料)

子どもは夏休みでも、おうちの方はお仕事。

自習室に参加した日は、参加したことをお知らせいたします。

※LINE登録者のみ

 

7月21日(金)~8月31日(木)

土日・祝・お盆を除く毎日

9時~12時に開室します(*^^)v

 

5月15日(月)にリリース予定!!

お申し込みを受け付け開始いたします。

先着順です^^

 

熱い熱い夏にしましょう(*^^)v

 

オンライン説明会も開催中です♪

 

 

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【祝】出口汪先生が受験コーチング協会の顧問にご就任!!!

【祝】出口汪先生が受験コーチング協会の顧問にご就任!!!

本日のブログ担当は

おうち受験コーチングの鈴木詩織です。

おうち受験コーチング 鈴木詩織

 

ゴールデンウィークが始まりましたね。

あなたは、どこかへお出かけの予定はありますか?

 

私は、久しぶりに子ども達と、

大好きな名古屋港水族館に行こうかな♪と思っております。

 

さて、今日は重大なお知らせがあります!!

 

なんとあの、日本教育界のカリスマ!!

出口汪先生が、

受験コーチング協会の顧問に就任されました!!!!!

 

 

出口汪先生といえば、

現代文のトップ講師として30年以上にわたり活躍する

”現代文のカリスマ”

これまでに執筆した受験参考書は累計部数1300万部!!

 

その指導スタイルは、これまで「センス」「感覚」の科目と

言われてきた国語・現代文への認識を一変させ、

受験現代文の世界に革命をもたらしたと言われる御方です。

 

これまでも、

ご講演をお願いしたり、

拙著のご推薦をいただいたり、

先生のYOUTUBEチャンネル(チャンネル登録3.88万人!)に

出演させていただいたり、

大変お世話になっており、

 

はたまたおうち受験コーチングでは、

論理エンジンの導入により、

たった5ヶ月で国語の偏差値が平均で10近く上がる

出口先生にお力添えいただくことにより、

これからますますおうち受験コーチングも

パワーアップしていきますよ!!!

 

これからも、どうぞよろしくお願いいたします。

 

 

 

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エニアグラムタイプ3の子への声がけ

エニアグラムタイプ3の子への声がけ

タイプ3のお子さんへの声がけ

タイプ3のお子さんへの声がけ

1)目標を設定し、そこに向かうルートを明確にしましょう

2)望ましい行動をした時は、すかさず褒めましょう

3)失敗を責めすぎないようにしましょう

 

タイプ3のお子さんの特徴や、声がけはどのようにしたら良いのでしょうか?

要らぬことを言って傷つけてしまったり、伸ばせる才能を埋もれさせてしまわないために、タイプ3のお子さんのことを学びましょう。

 

性格タイプ診断はこちらからできます♪ →  https://resast.jp/page/fast_answer/10292

 

はじめに 子どもの成長と学習には、個々の特性を理解し、適切なサポートを提供することが重要です。今回は、小中学生の子どもがいる母親の皆さんに向けて、タイプ3の子どもについてお伝えします。タイプ3の子どもの特徴や学習上の課題、そして自己肯定感とやる気を促す声がけについてご紹介します。ぜひ、ご家庭での子育てや学習支援に役立ててください。

 

【1】 タイプ3の子どもの10の特徴

エニアグラムタイプ3の子どもは、自己成就と成功を追求する傾向があります。彼らは自分自身を高め、他人からの評価や称賛を得ることに強い欲求を抱いています。努力家で競争意識が強く、目標に向かって積極的に行動することが特徴です。彼らは自己啓発や成果の達成に情熱を持ち、自己実現を果たすことに喜びを感じます。

 

1、目標に向かって頑張ることが好きです。自分が何かを達成することで自己満足感を得ることが重要です。

2、他の人と比較されることに敏感で、自分が優れていることや成功していることをアピールすることがあります。

3、競争が好きで、成績やスポーツなどで他の人と競い合うことがやる気を引き出す要素です。

4、人前で褒められることや称賛されることが嬉しいです。認められることで自己肯定感を高めます。

5、自己表現が得意で、自分の意見や考えをはっきりと述べることがあります。他人に影響を与えたりリーダーシップを発揮することもあります。

6、自分のイメージや外見に気を使い、魅力的に見せることに関心を持ちます。外見やスタイルに自信を持つことが重要です。

7、視野を広げるために新しいことに挑戦することが好きです。自分を成長させるために新しい経験やチャレンジを求めます。

8、周りの人との関係性に敏感で、人気や人間関係の構築に力を入れることがあります。

9、他の人からの承認や賞賛を重視し、自己価値を外部の評価で測る傾向があります。

10、自分の成功や成果に誇りを持ち、自己実現のために努力します。

 

【2】 タイプ3の子どもの学習における7つの特徴

タイプ3の子どもは、学習において以下のような特徴を持っています。

1、学習において競争や目標設定が重要です。他の人と比べて自分が上に立つことを目指すことでやる気が高まります。

2、学習において自己表現が重要です。自分の意見や考えを積極的に述べることで学びの幅が広がります。

3、新しいことにチャレンジすることが好きです。新たな知識やスキルを身につけることに興味を持ちます。

4、成果や成績に対して認められることがやる気を引き出す要素です。褒められることで自己肯定感が高まります。

5、学習において自分の関心や興味が高いテーマに取り組むことが重要です。自分が関心を持つことで積極的に学びます。

6、グループや仲間と一緒に学ぶことが好きです。協力して学習することでモチベーションが高まります。

7、自分の学びの成果を他人に説明することが重要です。自分の理解を確認するために他人に教えたり発表したりします。

これらの特徴を理解することで、保護者は子どもの学習環境を整え、彼らが学びにやる気を持ち、成果を出せるようにサポートすることができます。

 

【3】 タイプ3の子どもの学習上の課題とその対策 7選

タイプ3の子どもが学習において直面する課題と、それに対する対策について詳しくご紹介します。

 

課題1、感情のコントロール:タイプ3の子どもは他人からの評価や成功への期待に敏感であり、自分のイメージを保つことに集中する傾向があります。そのため、学習中に感情のコントロールが難しい場合があります。

対応策:

プレッシャーを軽減する:子どもには、学習や成績に対して無条件の愛とサポートを伝えましょう。彼らが自分自身を受け入れることができる環境を提供し、適切な休憩やリラックスの時間を設けることが大切です。

課題2、目標の追求:タイプ3の子どもは他の人に比べて優れた成果を出すことに焦点を置きがちです。そのため、自分の興味や情熱に基づいた学習を見つけることが難しい場合があります。

対応策:  興味関心に基づく学習:子どもの興味や情熱に合わせて学習のテーマや方法を選びましょう。彼らが関心を持ちやすい内容を取り入れることで、学習へのモチベーションが高まります。

課題3、自己評価の厳しさ:タイプ3の子どもは自分に対して厳しい評価を持ち、完璧を求める傾向があります。失敗や間違いに対して自責の念を抱きやすくなってしまいます。

対応策: ポジティブなフィードバック:子どもの努力や進歩に対して、具体的でポジティブなフィードバックを与えましょう。彼らの成功や成長を積極的に認めることで、自己評価を改善し自己肯定感を高めることができます。

これらの課題と対応策を理解することで、保護者は子どもの学習において適切なサポートを提供し、彼らがより良い学習環境で成長できるようになるでしょう。彼らの個々のニーズや特性を理解し、愛とサポートを注いであげてください。

 

 

【4】 タイプ3の子どもの自己肯定感を上げる声がけ 5選

タイプ3の子どもの自己肯定感を高めるための、保護者が行うことのできる声がけについて詳しくご紹介します。

1、「君の取り組みをとても認めているよ」 あなたの努力や成果を認め、肯定することで、子どもは自信を持つことができます。その取り組みが素晴らしいと感じたら、積極的に褒めてあげてください。

2、「君は自分自身の良さを持っているんだよ」 子どもには自分自身の良いところや特徴を理解し、認識する機会を与えてあげましょう。彼らが自分を認め、自分自身を大切に思えるようにサポートしてあげてください。

3、「君の感じ方や考え方は大切だよ」 子どもの意見や感情を尊重し、重要視することで、彼らの自己価値感を高めることができます。彼らの考えや感じ方に対して真剣に向き合い、受け止める姿勢を持って接してあげましょう。

4、「君は失敗しても大丈夫だよ」 エニアグラムタイプ3の子どもは、完璧を求める傾向があります。失敗を恐れず、失敗から学ぶことの大切さを伝えてあげましょう。彼らには、成長と学びが失敗には含まれていることを理解させてください。

5、「君の存在が私たちにとって特別なんだよ」 子どもに自分自身の存在の大切さを感じさせることが重要です。彼らが家族や周囲の人々にとって特別であり、大切な存在であることを伝えてください。彼らが自分を大切に思えるような環境を作りましょう。

これらの声がけを通じて、エニアグラムタイプ3の子どもの自己肯定感を育むことができます。彼らの努力や価値を認め、失敗を受け入れながらも成長を促すサポートをすることが重要です。

【5】 タイプ3の子どものやる気を上げる声がけ 5選

タイプ3の子どものやる気を高めるための、保護者が行うことのできる声がけについて詳しくご紹介します。

1、「君の努力と成果は本当に素晴らしいよ」

   子どもが取り組んだことや達成した成果を認め、称賛することで、彼らのやる気を高めることができます。彼らが自分の努力と成果に誇りを持てるようにサポートしてあげましょう。

2、「君の目標に向かって進んでいる姿はすごいね」

   エニアグラムタイプ3の子どもは目標に向かって努力することが好きです。彼らの目標への取り組みを尊重し、重要視することで、やる気を高めることができます。彼らが自分の目標に向かって前進することを応援してください。

3、「君の才能や特技は本当に素晴らしいよ」

   子どもに自分の才能や特技を認め、肯定的に評価しましょう。彼らが持つ才能や特技を意識し、自己肯定感を高めることができます。彼らの才能を伸ばすためのサポートや機会を提供してください。

4、「君の頑張りを見て、私も励まされるんだ」

   子どもに自分の頑張りが周囲に影響を与えることを伝えてください。彼らの努力が大切であり、励みになることを示すことで、やる気を高めることができます。彼らが自分の頑張りの意義や影響力を理解できるようにサポートしてください。

5、「君の挑戦する姿勢は本当に立派だよ」

   エニアグラムタイプ3の子どもは新しいことに挑戦することが好きです。彼らの挑戦する姿勢を賞賛し、尊重することで、やる気を高めることができます。彼らが自分の成長とチャレンジ精神を信じられるようにサポートしてください。

これらの声がけを通じて、エニアグラムタイプ3の子どものやる気を育むことができます。彼らの努力や目標への取り組み、才能や特技を認め、彼らの頑張りを支持してください。

 

【6】 タイプ3の子どもが言われたりされたりすると嫌なこと 5つ

タイプ3の子どもが他人から言われたり、他人からされたりすると嫌なことをご説明します。

1、「子どもが嫌なことの一つとして、他人に比べられることがあります。例えば、他の人と比べて成績や能力を評価されることや、他の子と比較されることです。子どもは自分自身の価値を認めてほしいので、他人と比べられることはプレッシャーや不安を感じさせることがあります。」

2、「また、子どもが嫌なことの一つとして、他人に評価や批判されることがあります。例えば、自分の行動や言動が他人に否定的に評価されたり、批判されたりすることです。子どもは自分を受け入れてほしいので、他人からの否定的な評価は自己肯定感を揺さぶることがあります。」

3、「また、子どもが嫌なことの一つとして、他人から無視されることがあります。例えば、友達から招待されなかったり、グループから外されたりすることです。子どもは他人とのつながりや属する感覚を求めているので、無視されることは孤独感や寂しさを感じさせることがあります。」

4、「さらに、子どもが嫌なことの一つとして、他人からバカにされたりからかわれたりすることがあります。例えば、容姿や特技、興味などをからかわれることです。子どもは自分を尊重してほしいので、からかわれることは傷つきやすくなることがあります。」

5、「最後に、子どもが嫌なことの一つとして、他人から無理な期待を押し付けられることがあります。例えば、他人の期待に応えようとするプレッシャーや、自分のしたくないことを無理に頼まれることです。子どもは自分の意思や選択を尊重してほしいので、無理な期待を押し付けられることはストレスや不快感を感じさせることがあります。」

これらのことを理解し、子どもが他人から嫌な扱いを受けた場合には、子どもの感情や経験を受け止め、サポートすることが大切です。子どもに対して優しさや理解を示し、彼らの感情や経験を尊重することで、彼らの自己肯定感をサポートすることができます。

 

【7】 まとめ

エニアグラムタイプ3の子どもは、自己表現や成果への欲求が強く、自己アピールや成功を追求する傾向があります。学習においては目標志向や競争意識があり、自己肯定感ややる気を高める声がけが重要です。また、彼らが嫌だと感じる言葉や行動にも配慮することが大切です。保護者としては、彼らの個性を尊重しサポートすることで、彼らの成長と発展を促していきましょう。

 

 

 


【中3保護者限定】通知表 音楽”5”をとる方法

【中3保護者限定】通知表 音楽”5”をとる方法

本日のブログ担当は

おうち受験コーチング

認定コーチの寺田あやです(*^^)v

 

先日めでたく9か月を迎えた次女。

やっと2本目の歯が生えてきました!!

 

半年くらいで前歯が1本生え始めたのですが

それから約3か月、まったく音沙汰なし。

「生まれつき歯が1本だったらどうしよう」

などと、思い悩む夜もありましたが・・・

 

一安心です。

 

完全に生えきったであろう1号の隣に

親子のような身長(?)差の2号。

みんながんばれがんばれ(#^^#)

丈夫な歯になぁれ♪

 

 

さて

本日のメルマガも

中学3年生の親御さん限定の内容です。

 

時期も時期ですし

内容も大切な『受験』でしたので

どうしても厳しい表現になってしまいました。

 

でも

多くの中学3年生のお子さんがいらっしゃる

ブログ読者さんに伝わったようで

こちらも一安心です。

 

あなたももしかして

昨日オンライン説明会へのお申込み

してくださっていますか?

もしそうでしたら、ありがとうございます^^

 

せっかくいただくお時間。

あなたとあなたのお子さんの受験にとって

お役に立てる時間となりますよう

説明会頑張ります!!!!(代表の鈴木が!)

 

さて

今日は通知表のお話をしたいと思います。

しかも副教科

そうです。

音楽、体育、技術・家庭・美術

ですね。

 

このあたりの教科って

ちょちょちょいと点数とれる子もいれば

頑張っているのに取れない!という

苦手意識の強い子もいます。

 

確かに副教科については

スキルとか

センスとか

経験値とか

そういったものも関係あるかもしれません。

 

でもね!!

歌が苦手だって”5”を取れる子いるし

体育が苦手だって”5”を取れる子もいます。

 

というわけで

さすがに評価をつける全貌とかは語れませんが・・・

ギリギリのOKラインまで

ぶっちゃけてしまおうと思います。

 

実は私

教員として勤めていた期間の中で

『音楽専科』をしていた期間が

一番長いのです。

 

今日は通知表で音楽”5”を取る方法を伝授します(*^^)v

他の副教科の参考にもしていただけると思います。

是非、ご堪能ください♪

 

 

早速ですが

通知表を隅から隅までご覧になっていますか?

数字と先生からのコメントだけ見てる

ってことはありませんか?

 

成績を上げたいと思うのでしたら

絶対に見逃してはいけないのが

評価されている数字の隣のABCです。

学校によっては◎○△とか◎○-とかかもしれません。

 

「観点」と書かれているこの3つの項目に

ABCがどのように並ぶかで評価(数字)が決まります。

 

例えば「AAA」と並んでいたら

基本的に”5”がついていると思います。

Aでも下の方のAの場合は4になってしまうこともあります。

 

逆に「CCC」と並んでいたら

”1”もしくは、”2”だと思います。

 

”4”を取りたい!!

と思われるのでしたら

「AAB」を目指してください。

もしかすると「ABB」でも”4”になるかもしれませんが

可能性は「AAB」より下がります。

 

ここまでよろしいですか?

あ、これはさすがにご存知でしたか!?

それは失礼いたしました。

 

では次に

どの項目を上げるのか・・・ということです。

 

今日のテーマは『音楽を”5”にする方法』ですね。

お子さんが音楽”5”でない場合

観点のうち、どの項目がAでないのか見てください。

 

3つの観点のうち、一番下がAでない場合

それは『音楽』とか関係なく上がる余地があります。

この一番下の観点は、

かみ砕いてお話しますと

お子さんの意欲を評価されています。

学校や先生によって違いがありますが、

以下のいずれかが評価対象となるはずです。

・授業態度

・忘れ物

・授業ふりかえりの内容や記入量

・鑑賞(音楽を聞いて感想を書く授業)の内容や記入量

・ワークなどの提出物

・その他、先生が評価するよと明言した内容

 

この項目は

音楽に限らず

評価を上げやすいお子さんが多いと思います。

是非チェックしてみてください。

 

 

続いて、一番上の観点です。

ここは簡単に言うと

・歌の技術

・アルトリコーダーなど楽器の技術

・ペーパーテストの「技術」の項目

・その他、先生が評価するよと明言した内容

 

このあたりが評価に関係してくるはずです。

そして

音楽に対する苦手意識の強い子は

この項目で得点するのに苦しむのではないでしょうか。

 

音楽に対して苦手意識の強い子は、

楽器よりも歌がイヤという子が圧倒的に多い印象です。

人前で歌うのが恥ずかしいお年頃だったり

男の子は変声期のため声が安定しなかったり。

様々な要素が関わっているかもしれないので、

とてもデリケートな課題になるかもしれません。

 

ただ歌がうまい、うまくない、

ということではないのだと思います。

 

ではどうすればいいのか?

それでも歌うしかありません。

歌の技術ばかりは、

歌を先生に届けないと評価されません。

 

でも!!

ご本人の気持ちとか

クラスの雰囲気とか

いろんな要素でどうしても歌いたくない!!

ということであれば、

まずは歌以外で点数を取る努力をしてください。

例えば楽器の演奏。

例えばペーパーテストです。

 

それでも”5”にならず

「歌もなんとかしたい!!」という方は、

ご相談ください。

ただし、なるべく早めに。

 

音楽など副教科のほとんどのスキルは

一夜漬けで身につきません。

 

私の若かりし頃

ピアノで

年に何度か演奏会やコンクールに出ていましたが

最低でも4か月前から準備していました。

本番の前日に練習を始めるだなんてことは

絶対にありませんでした。

 

早ければ早いほど安心です。

(これは勉強についても同じです)

 

あとは、

真ん中の観点でAが取れれば、音楽”5”は目前です!

この真ん中の観点については

授業で学ぶ内容を深めているかどうかが問われます。

 

例えば

「この部分は流れる川のように歌いましょう!」

と先生が言ったとします。

”流れる川”を意識して歌っているように見えれば、

評価されます。

技術的な話をすると『スラー』を意識した発声をしたり

体を横に揺らしたり、でしょうか。

※スラーとは、音楽記号の一つです。音の異なる音符をつなぐ弧線のことで、スラーでつながれた音符はなめらかに演奏するというというものです。

 

そんなこと!?

と思うかもしれませんが、そんなことなんです。

 

先生たちはエスパーではありません。

だから、

目に見えるお子さんの様子

聞こえてくるお子さんの話声や歌声

または演奏している楽器の音色

そして、ワークやノートなどに書いてある文字や内容

そういったところが評価されます。

 

評価されるポイントは、授業中に先生がお話します。

お話しない先生であれば、教科書やワークに書かれています。

 

そういったポイントを見逃さず

どんなことが評価されるのかを意識して

評価されるための言動を習慣にする。

 

いかがでしたか?

これが、音楽”5”を取るための方法です(*^^)v

ぜひ音楽”5”を目指してみてくださいね!!

 

ちなみに

今私が担当しているお子さんに対しては、

全教科についてもっともっと詳しく

分析をお伝えしています♪

 

また、このような実績も!!▼

**************************************************

4と5が半分ずつだった子が、

おうち受験コーチングで学ぶことにより

通知表の上げ方を知って、

オール5が当たり前になりトップ校に合格した!

**************************************************

**************************************************

中学3年生の1学期から2学期で通知表が5つあがり

周りがびっくりする高校に合格した!!

**************************************************

 

おうち受験コーチングは

2,538組の親子と本気で向き合い

脳科学、心理学等の最新のデータはもちろん

エニアグラムや発達心理学なども用いた

親子のための”おうち受験メソッド”を

学んでいただくことができます。

 

お子さんの

お子さん自身を成長させる力を培うことで

学習習慣が身に付き、成績が上がるという仕組みです。

 

オンライン説明会の特典として

無料体験セッションもありますよ(*^^)v

 

オンライン説明会の内容確認・申込はこちら▼

https://resast.jp/page/consecutive_events/24736/

 

 

 

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